d
t
m

Dr.  Amelia Lambelet

Assoziierte/r Forscher/in


amelia.lambelet@unifr.ch

Forschungsinteressen

  • Spracherwerb und Sprachlernen
  • Interferenzen
  • Mentales Lexikon, Sprache und Kognition
  • Mehrsprachigkeit und Schule, Interkomprehension, rezeptive Fertigkeiten

Weitere Informationen zu Amelia Lambelet auf academia.ch
Forschungsprojekte (Leitung)
mehr
Titel
Literaturübersicht: Sprachlerneignung
Status
In Bearbeitung
Diese Zusammenstellung befasst sich mit dem Stand der Forschung zu den individuell verschiedenen Resultaten im Bereich des Fremdsprachenlernens in der Schule. Untersuchungen zu den Erklärungsfaktoren des... mehr
Titel
Schriftliche Produktionen von mehrsprachigen Kindern mit Migrationshintergrund
Status
Fertiggestellt
Im Rahmen dieses Projekts soll die Entwicklung der Kompetenzen in schriftlicher Produktion (in Herkunfts- und Schulsprache) von Kindern mit portugiesischem Migrationshintergrund in der Schweiz analysiert werden. Die... mehr
Titel
Herkunftssprache und Schulsprache
Status
Fertiggestellt
Ziel des Projekts „Herkunftssprache und Schulsprache: Sind Sprachkompetenzen übertragbar?“ war die Untersuchung potenzieller Transfers zwischen der Herkunfts- und der Schulsprache bei Schülerinnen und Schülern, die... mehr
Titel
Rumantsch receptiv
Status
Fertiggestellt
Projekt durchgeführt von der Pädagogischen Hochschule Graubünden PHGR Das Projekt „Rumantsch receptiv“ war ein Projekt zur Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für das Selbststudium und/oder die Implementation... mehr
Titel
Italiano ricettivo (Capito ?)
Status
Fertiggestellt
Projekt durchgeführt von der Universität Bern (UniBE) und dem Osservatorio linguistico della Svizzera Italiana (OLSI) Im Projekt „Italiano ricettivo“ wurde bis Ende 2013 das Unterrichtsmaterial Capito? entwickelt, das... mehr
Titel
Mehrsprachigkeitssequenzen im Geschichtsunterricht
Status
Fertiggestellt
Ziel des Projekts „Mehrsprachigkeitssequenzen im Geschichtsunterricht: Prozesse beim Lösen von Interkomprehensionsaufgaben und geeignete Profile von Lernenden“ war zweifach: Einerseits sollten Arbeitsblätter, die 2009... mehr
Publikationen
more

Publications